Fórmula que explica todo

Los físicos teóricos buscan una fórmula que lo explique todo , una ecuación universal.
En Heidelberg acaban de disputar científicos y filósofos.

En la Conferencia de Primavera de la Sociedad de Físicos Alemanes, los “jóvenes salvajes” de la disciplina trataron de explicar sus últimas teorías. Los filósofos presentes ciñeron a menudo la frente.

La teoría de los strings estuvo considerada durante muchos años el futuro de la ciencia. De acuerdo con esa teoría, todas las partículas elementales, tales como electrones y quarks, no son puntos infinitamente pequeños, sino pequeñísimas cuerdas (strings).

Según como vibren esa cuerdas, generan diversas partículas. Con esa teoría, matemáticamente muy exigente, los físicos intentan describir con una fórmula todas las fuerzas de la naturaleza: la fuerza electromagnética, la energía nuclear y también la fuerza de gravedad.

El objetivo es llegar a una única ecuación matemática que explique todo lo que existe, desde lo más grande hasta lo más pequeño. La teoría tiene sus atractivos. Pero también un gran defecto: hasta ahora, la teoría de las cuerdas no ha podido ser ni constatada ni refutada con ningún experimento práctico.

Los cuantos y los bucles

Bildunterschrift: Großansicht des Bildes mit der Bildunterschrift: Imagen de rayos X de una súper nova: a la búsqueda de una fórmula que explique lo grande y lo pequeño.La teoría de las cuerdas tampoco tiene en cuenta en forma consecuente los espacios curvados conocidos de la Teoría General de la Relatividad. Por ello, los físicos han puesto sus miradas en otro enfoque: la gravedad cuántica de bucles (LQG, por Loop Quantum Gravity), una propuesta que mezcla las teorías aparentemente incompatibles de la mecánica cuántica y la relatividad general.

Con la LQG se intenta ver “cuantizadas” no sólo a las partículas, es decir como pequeños paquetes, sino también al espacio y al tiempo. De acuerdo con la teoría, tampoco el tiempo y el espacio fluyen sin fin de continuidad, sino que dan saltos, de un cuanto a otro, en dimensiones inimaginablemente pequeñas.

Qué significa ello desde el punto de vista filosófico no quedó claro en Heidelberg. Un científico intentó visualizar la LQG con una animación de computadora, en la que se veían triángulos de tiempo-espacio. “Pero cómo ello puede ser relacionado experimentalmente con la física, no entendí”, dijo Brigitte Falkenburg, profesora de filosofía de la Universidad de Dortmund en una entrevista concedida a la radio DLF.

Matemática más allá de la física

En vista de que ninguna de las dos teorías actualmente en boga puede ser verificada prácticamente, Falkenburg se pregunta si los físicos no están desarrollando una metafísica matemática, una cierta arbitrariedad en sus esfuerzos abstractos.

“No van a hallar una fórmula que explique todo”, agrega, “porque creo que la idea de la unidad de la naturaleza no es más que un principio regulador de la propia investigación y algo que nunca encontraremos”.

Pero buscar una fórmula unitaria seguirá abriendo horizontes a la ciencia y continuará siendo un esfuerzo que vale la pena, aunque demuestre sobre todo las propias limitaciones del ser humano, concluye. via

Sistema luz: ahora en software

Durante décadas el programa de lectoescritura ha educado a más de seis mil niños y adultos

Es uno de los programas educativos más exitosos en Iberoamérica. Su creadora es chilena (103 años) y se destaca por ser una de las profesoras más antiguas del mundo. El método tiene más de siete décadas de existencia y continúa vigente. El próximo viernes se lanzará un nuevo software.

”Yo creo que hasta este año enseño, porque me siento un poco cansada”, dijo Alicia González, durante la fiesta de Navidad del año pasado. Tiene 103 años y ostenta el título de ser una de las profesoras más antiguas del mundo.

Es reconocida por haber educado a más de seis mil niños y adultos, a través de una metodología que ella misma creó: el Sistema Luz de lectoescritura.

Apenas se tituló como profesora primaria, en la Universidad de Chile (1925) comenzó su trabajó educativo. “Primero implementó el sistema en algunas comunidades mapuches del sur de Chile. En ese entonces, tenía cursos de entre 60 y 80 alumnos. Con el rápido aprendizaje de esos niños, comenzó a detectar la eficacia del sistema”, cuenta Nelson Olaf, su hijo y discípulo.

Cuando daba sus primeros pasos como profesora, se enfrentó con algunos problemas de comprensión en sus alumnos. Bajo el lema “no existen niños tontos, sino métodos tontos” adquirió un compromiso educativo de por vida. “Dice que en el año 25 le quedaron uno niños sin aprender a leer. Ella se culpó diciendo que no les supo enseñar. En ese momento dijo ‘no vuelvo a enseñar hasta que no encuentre un sistema donde ningún niño se quede sin aprender a leer o escribir’”, explica su hijo.

El sistema

Luz es reconocido como un sistema de súper-aprendizaje. Se caracteriza por la simplicidad de su presentación, facilidad para enseñarlo y resultados a corto plazo.
Su hijo, explica que la clave es centrase en las formas de aprender del ser humano. “El hombre tiene dos tipos de memoria: de sonidos y de imágenes. Nosotros utilizamos los sonidos universales para que pronuncien las letras e íconos, interpreten figuras y puedan relacionarlas con los sonidos”.

El sistema ha perdurado durante décadas, gracias a sus buenos resultados. Pero, también ha sido reconocido por la innovación que planteó Alicia. “Los sistemas tradicionales señalan que para aprender se deben inducir conocimientos previos. El sistema luz en cambio, utiliza todos los conocimientos que tenemos desde la cuna. Por lo mismo, funciona de manera transversal, pueden aprender desde niños normales hasta personas con síndrome de Down”, aclara Olaf.

Nelson recuerda que su madre siempre le relata el momento de la “iluminación divina” (cuando creó esta metodología). “Estábamos en el sur. Mi madre estaba leyendo un libro de sonidos y vio que la pronunciación de la letra ‘z’ era similar al sonido que hacía una guasca al ser agitada. En ese momento descubrió que la clave para enseñar eran los sonidos naturales. Ella, en forma intuitiva dijo ‘esto va a funcionar’ y lo empezó a aplicar hasta el día de hoy”.

El legado

Hoy Alicia ya está cansada. Ha dedicado toda su vida a difundir su creación. Entre los beneficiados por el sistema han estado sus hijos y nietos. Nelson al igual que sus tres hermanos han seguido el camino de su madre.

Él ha sido el encargado de acercar el sistema luz a las nuevas tecnologías. Creó dos sofwares (Silabario luz digital-2005 versión 2.0 y Las letras que suenan y hablan) que fueron premiados por el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa. “La idea era presentar una solución que fuera aceptada por niños y papás. Distinta a la mayoría de los softwares que hay en el mercado, que se basan en los juegos y el aspecto lúdico, descuidando lo esencial que es lo didáctico. En cambio este es didáctico y entretenido”, dice Nelson.

El profesor, también diseñó el sitio http://www.aliciagonzalezopazo.cl para difundir la obra de su madre por todo el mundo. “Recibimos muchos mensajes desde el extranjero y regiones. La gente se comunica con nosotros para que la ayudemos”.

Disfasia

Carmen Gloria Rojas vive en Concepción y es madre de dos hijos. La mayor, Paulina, de 16 años, pasó a primero medio y aún no sabe leer. Los especialistas le diagnosticaron una disfasia mixta (trastorno del lenguaje).

Angustiada por la situación, y a través del sitio web, Carmen Gloria contactó a Nelson y en la capital acordaron una sesión de tres clases mensuales, que ya arroja resultados. “Es sorprendente ver cómo mi hija en un par de clases ya sabe el abecedario y puede juntar las letras. Nosotros habíamos intentado por todos lo medios, pero no aprendía. Siempre presentaba problemas de concentración o se aburría, pero este sistema la entretiene y es como un juego”, cuenta.

Nelson aseguró que Paulina “tiene una inteligencia normal y antes de medio año leerá sin problemas”.

Por el momento, Paulina seguirá aprendiendo gracias al genial invento de Alicia. En tanto, Nelson presentará el próximo viernes el nuevo software del sistema luz, con el que pretende seguir difundiendo la obra de su madre. via